На этой неделе в школе состоялось очередное занятие из цикла «Разговоры о важном», посвященное Дню российской науки.
  История праздника начинается со времен Петра I. По его велению в 1724 году именно 8 февраля был издан указ о развитии науки в российском государстве, благодаря чему появилась первая Академия наук и художеств. Она принципиально отличалась от зарубежных аналогов, объединяя гимназию и университет. Обучались там талантливые и жаждущие знаний люди независимо от финансового положения. Поэтому студентами могли стать даже люди, не принадлежащие к привилегированным сословиям, иначе - простолюдины. Хорошая учеба вознаграждалась царской милостью и жалованием за свой труд.
  На протяжении многих лет академия меняла свое название, однако цель оставалась неизменной. Во времена Советского Союза ее переименовали в Академию наук СССР, а после распада союза она стала Российской Академией наук, возродив звание высшего научного заведения. К 275-летию со дня основания Академии было решено учредить праздник «День российской науки», учитывая роль выдающихся открытий и труд великих умов человечества для развития государства и общества в целом.
  Наша страна дала миру множество уникальных имен и научных открытий, которые сыграли большую роль в развитии человеческой цивилизации.
  В рамках празднования Дня российской науки для обучающихся 1-4 классов был организован кинолекторий «День российской науки».
  Обучающиеся начальной школы просмотрели мультфильм, где Енотик рассказывает, как появился этот праздник, какие достижения отечественных учёных имеют мировое значение и чем занимаются современные люди науки.
  После просмотра ребята обсудили возникшие вопросы, активно рассуждали о будущем развитии науки.

  Для обучающихся 5-11 классов был организован просмотр фильма «Взлёт». Биографический фильм о великом русском учёном К. Э. Циолковском, основоположнике советской космонавтики. В ходе просмотра ребята узнали, почему разработки молодого учёного самоучки не воспринимались всерьёз. Фильм показывает трудности научного пути и доказывает, что научные открытия часто совершаются вопреки.